SDN Banjareja 02 Tempo Doeloe

Assesment dan penilaian

assesment tidak identik dengan penilaian

jika anda guru kelas 6, setelah mengadakan kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran, kemudian anda melakukan penilaian berupa angka-angka, kemudian anda memberikan nilai yang tinggi untuk siswa yang pandai (pandai menurut informasi dari guru kelas 5,4,3,2, dan 1), dan memberi nilai rendah untuk siswa yang kurang pandai, tetapi anda tidak memahami seberapa jauh peningkatan kompetensi siswa anda, misalkan yang tadinya belum memahami konsep kecepatan, sekarang sudah memahami, yang tadinya belum memahami cara menentukan ide pokok paragraf, sekarang siswa anda memahaminya.
untuk menorehkan angka nilai siswa cukuplah dengan melakukan penilaian.
tetapi untuk memahami seberapa peningkatan kompetensi siswa adalah dengan melakukan assesment.
setelah melakukan assesment pembelajaran dengan prosedur yang benar, kemudian anda memperoleh hasil assesment yang valid dan reliable
maka anda tidak perlu ragu untuk menorehkan angka nilai yang berbeda dengan guru-guru kelas lain sebelumnya.
tugas guru yang utama bukan menilai si A dengan nilai tinggi (karena memang sudah pinter sebelum anda membimbingnya), bukan menilai si B dengan nilai rendah (karena berdasarkan informasi dari guru kelas tingkatan sebelumya).
tetapi berusaha membuat siswa anda yang katanya kurang pandai menjadi pandai
tetapi berusaha membuat siswa anda yang katanya pandai menjadi lebih pandai lagi
dan jangan ragu menorehkan angka yang berbeda dengan guru-guru di tingkatan kelas sebelumnya.
ada cara sederhana untuk mengetahui seberapa baik pembelajaran anda, yaitu berikan pre test kepada siswa baru anda di awal tahun ajaran, kemudian berikan lagi soal pretest itu sebagai post test di akhir tahun ajaran, bandingkan hasilnya......

Lambang Tut wuri Handayani